Содержание  Кима   ЕГЭ

Содержание КИМа ЕГЭ по русскому языку   - 2016                  

1. Указать два предложения, в которых верно передана главная информация. Записать номера этих предложений.
2. Указать,  какое из выделенных слов должно стоять на  месте пропуска. Выписать это слово, сочетание слов.
3. По словарной статье определить, в каком значении указанное слово употреблено в предложении. Выписать цифру.
4. Найти ошибку в постановке ударения. Выписать это слово.
5. Найти неверно подобранный пароним, записать правильный пароним.
6. Найти ошибку в употреблении формы слова. Записать правильный ответ.
7. Установить соответствия между предложениями и грамматическими ошибками. Записать цифры в строгой последовательности.
8. Найти слово с проверяемой чередующейся  гласной  в корне. Выписать слово и вставить пропущенную букву.
9. Определить, в каком ряду правильно написана одна и та же буква. Выписать слово и вставить пропущенную букву. (Правописание приставок)
10. Выписать слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. (Суффиксы прилагательных  и глаголов)
11. Выписать слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю. Выписать это слово. (Суффиксы  страдательных причастий и  окончаний глагола).
12. Определить предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО/ РАЗДЕЛЬНО. Раскрыть  скобки и выписать это слово.
13. Определить предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО/РАЗДЕЛЬНО. Раскрыть скобки и выписать эти два слова.
14. Указать все цифры, на месте которых пишется Н/НН.
15. Указать два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выписать номера этих предложений.
16. Указать  цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять  запятая(-ые). (Предложения с обособленными членами).
17. Указать  цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять  запятая(-ые). Предложения с вводными словами и обращениями.
18. Указать  цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять  запятая(-ые). Предложения CСП и  СПП.
19. Указать  цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять  запятая(-ые). Сложное предложение с разными видами связи.
20. Определить, какие из высказываний соответствуют/ не соответствуют  содержанию текста. Указать номера ответов.
21. Какие из перечисленных  утверждений являются верными/неверными. Указать номера ответов.
22. Из предложений выписать  слово с определённым значением.
23. Среди предложений найти такое(-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов (наречий, разныз разрядов местоимений). Написать номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).  
24. Вставить на место пропусков номера выразительных средств, которые записывать в строгой последовательности.
25. Сочинение